Ở nhiều nước, rất hiếm chuyện đi làm trái ngành nghề, hay thạc sĩ, kỹ sư đi làm xe ôm công nghệ như ở Việt Nam. Sở dĩ có điều này vì một phần nền giáo dục, tầng lớp của họ phát triển. Thêm nữa là học sinh, sinh viên của họ đã được trang bị tri thức tốt nhờ lề thói đọc sách ngay, nên sau khi tốt nghiệp tầm phổ thông hay đại học (như ở nước ta) các em đã biết mình là ai, có khả năng nào và có thể chọn được hướng đi phù hợp với năng lực của mình. Đó là lý do có rất ít có trường hợp học và làm trái ngành, trái nghề, gây hoang toàng cho bản thân và xã hội.
Trong thời điểm này, khi học trò phải nghỉ ở nhà để tránh dịch Covid–19, nhiều trường đã tổ chức học trực tuyến. Những em học trò có lề thói đọc sách liền tù tù sẽ có kỹ năng tự học tốt hơn. Các em này có thể tự học ở nhà qua sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, qua các khóa học trực tuyến. Sở dĩ như vậy vì các em có nếp tự đọc sách hàng ngày đã tự hình thành thói quen tự học, tự nghiên cứu.
Khi học trực tuyến, dù không được tương tác trực tiếp với đay nghiến nhưng các em cũng vẫn có thể hiểu bài do có các lề thói trên. Ngược lại, những em không có thói quen đọc sách ngay thường không có được những thói quen tự học, tự nghiên cứu nên khi học trực tuyến sẽ rất tiêu cực, khó khăn.
Qua đó, chúng ta càng thấy tầm quan trọng của lề thói đọc sách hàng ngày. Việc đọc sách hàng ngày có tác dụng như vậy, nên chăng ngoài việc yêu cầu hoàn thành các bài học trực tuyến (nếu có), tại sao nhà trường lại không yêu cầu thêm mỗi nghiêm phụ, học trò phải đọc 1-2 quyển sách trong những ngày nghỉ tránh dịch?
Xa hơn, chúng ta cũng cần nghiên cứu đến việc sớm ban hành quy định: mỗi niên học hoặc mỗi kỳ nghỉ hè, các đay cần phải đọc bao lăm cuốn sách chuyên môn, bao nhiêu cuốn sách văn chương, đời sống hoặc tự chọn? Những cuốn sách này có thể được chọn lọc qua sự đóng góp quan điểm của nhiều người hoặc qua những hội đồng chuyên môn uy tín; những cuốn sách tự chọn có thể do sự yêu thích hay do cảm thấy cần phải đọc của người đay đả đó. quan trọng là khi đọc xong, mỗi người cần phải viết tóm tắt lại hay ghi cảm nhận về cuốn sách đó trước hội đồng, hoặc có thể làm bài soát theo nội dung cuốn sách đã đọc.
đồng thời với quy định bắt đọc sách đối với thân phụ thì Bộ Giáo dục & đào tạo cũng nên đưa ra quy định bắt đọc sách đối với học sinh. Chúng ta có thể học theo Anh hoặc Bỉ: đầu mỗi năm học, các thầy cô sẽ chọn những cuốn sách để yêu cầu học sinh phải đọc. học trò trung học ở Anh mỗi tuần phải đọc một cuốn sách, nghĩa là một năm phải đọc ít ra 52 cuốn (hè cũng phải đọc), đọc xong phải ghi tóm tắt hoặc cảm tưởng về cuốn sách đó.
Lẽ ra, khả năng tự học của mỗi người phải được hình thành ngay từ khi chúng ta còn ngồi trên ghế nhà trường phổ biến qua những quy định bắt như thế. Tuy nhiên, khả năng này với chúng ta lại thường chỉ được hình thành trên giảng đường đại học. Điều này gây nên sự bất cập, phao phí. Thay vào đó, chúng ta cần phải vừa khuyến khích, vừa bắt đọc sách đối với học sinh.
Từ những quy định định thắt đọc sách đối với thầy cô và học trò đó, chúng ta sẽ tạo ra những thế hệ thầy và trò đam mê đọc sách, một xã hội học tập vì có những công dân ham đọc. Điều này sẽ góp phần quan trọng để nâng cao dân trí. Khi dân trí cao thì những chuyện ấu trĩ, lãng phí kiểu như chuyện thạc sĩ, cử nhân làm xe ôm công nghệ sẽ giảm bớt.
Việc nhiều sinh viên thất nghiệp hay làm trái nghề, việc nhiều cử nhân, thạc sĩ làm xe ôm công nghệ là một sự phung phá khôn xiết lớn của từng lớp: vung phí tuổi trẻ của bao lăm người, hoang bao tiền nong của gia đình. Vấn để này cần phải được nâng lên ở tầm quốc gia.
Qua hai vấn đề quan yếu nói trên, chúng ta càng thấy được tầm quan yếu của việc đọc sách hàng ngày. Việc đọc sách ở tầm vĩ mô là góp phần nâng cao dân trí. Ở tầm vi mô, cụ thể thì việc khuyến khích đọc sách của học trò, sinh viên sẽ giúp các em dễ dàng hơn trong khi phải học trực tuyến hay tự học ở nhà trong những ngày dịch Covid-19 này. vì vậy, chúng ta càng phải quyết liệt hơn trong việc khuyến khích để các em đọc sách thẳng tắp. Quy định mỗi học trò phải đọc một cuốn sách/ tuần là một giải pháp không tồi.
Chia sẻ bài viết của bạn cho trang ý kiến .
Phạm Xuân Anh
0 nhận xét:
Đăng nhận xét